
「食」で未来をつくる
Creating the future through food
「食」の魅力を多角的に
発信できるプロフェッショナルへ。
健やかで心豊かな暮らしに不可欠な「食」。食文化から最先端テクノロジーまでを網羅し、食品の機能や栄養、調理操作やおいしさを科学的に探求。人生100年時代の「食」を切り拓きます。

生活者視点での「食」を
科学的に探求する。
初年次は化学を中心とした基礎科学を幅広く学びます。専門科目では食品の機能性や嗜好性、加工・貯蔵特性を学び、おいしさや食感、機能などの知識を深めます。
実験・実習を通してさまざまな「食」の課題を見極めて解決力や研究手技を身につけたのち、3年次からの卒業研究で、新しい価値を創造する力を養います。
学科長メッセージ

PROFESSOR’S MESSAGE
藤井 恵子 教授
食に関わるさまざまな領域で活躍する専門家を育成するために、「食」の科学を「生活者」の視点から学びます。科学的理論の礎である自然科学の基礎をしっかりと学んだうえで、幅広い専門科目に触れ、豊富な実験、実習や卒業研究に取り組むことで、食に関する課題解決力や、価値創造力を養います。本学科で、生活者のQOLにつながる食の魅力を多角的に発信できるプロフェッショナルを一緒にめざしましょう。
学びの特徴
この図は、食科学科の卒業生が活躍している主な分野を表しています。
気になる分野をクリックすると、その分野の詳しい説明と、実際に活躍している卒業生の紹介ページをご覧いただけます。
食品開発
食品メーカーなどで、新しい食品や商品の企画・開発に携わる分野です。味や栄養、安全性、消費者ニーズを総合的に考えながら、商品づくりを行います。
この分野で活躍する卒業生
カリキュラム(抜粋)
1年次:フードスペシャリスト論
【授業内容】
フードスペシャリストとは、食に関する専門的、総合的知識と技術を持ち、食について的確な情報を提供する専門職です。具体的には食品の開発、官能評価、食品の鑑別、情報提供、食品知識の普及や教育、販売促進、供食時の快適な食事のコーディネートや食育活動を行うことができます。
この講義はフードスペシャリストの役割と今後の展望、食の専門家として活躍するために求められる食分野の基礎知識について学ぶことができます。

【受講生のコメント】
フードスペシャリストの主な業務や食の歴史、食品産業の機能・形態・動向、食品の品質規格・表示、消費者保護の制度などを幅広く学ぶことにより、フードスペシャリストとして活躍するときに必要な専門的な知識を得ることができました。
1年次:⾷品栄養学基礎実験IB

【授業内容】
食品および栄養に関わる成分の分析に必要な基礎的操作技術を習得するとともに、実験を通じて分析原理についての理解を深めることができます。ほうれん草中の色素の分離やミネラルウォーターの硬度測定など 、身近な食品における成分を分析し食品を科学的に学ぶことができます 。

【受講生のコメント】
今まで習ってきた食品成分を実際に自分の手で測定することで、食品に対する理解を知識と実体験の両面から深めることができます。1 番印象に残っているのは、数種類のミネラルウォーターの硬度を測定し、比較したことです。日常的な商品選択における新しい視点を得ることができました。
2年次:微生物学基礎実験

【授業内容】
身近な環境や発酵食品製造において重要な働きを担っている各種微生物に関する実験を行い、微生物を取り扱う際の基礎的手法の習得だけでなく、代表的な微生物についての理解、知識を習得することができます。
受講生が野菜や肉などの日常食品を持参し、その食品に存在する微生物の存在を認識し計測する実験を通して、普段は殆ど意識しない微生物の存在を身近に感じることができます。

【受講生のコメント】
実際に食品中に存在する菌数を可視化し、比較できることがおもしろいです。結果のような菌数になった原因を考察することで、その食品についてより知識を深めることができました。
2年次:調理科学実験

【授業内容】
調理科学の講義で学んだ食品の物性に関する基礎的知識および官能評価の方法などを実践します。また、調理学や調理科学の講義で学んだ食品素材の調理・加工による変化、とくに物性の変化について、実験を通して習得します。併せて、嚥下が困難な人の食事に用いられている嚥下補助食品の物性を知り、官能評価の手法を用いて、飲み込み特性を評価し、食品の物性と官能評価を組み合わせた実験の手法および考察方法を習得します。

【受講生のコメント】
実際に砂糖菓子やゼリーなどを作り、材料や調理、加工に伴う物性の変化が測定結果として表れることによって、調理科学への理解が深まりました。また、作った食品を官能評価することによって物性の変化による食味特性の違いを知ることができたのも面白かったです。
3年次:食品開発学特論Ⅱ
【授業内容】
食品企業や行政の第一線で活躍している方を講師とし、商品開発とマーケティング、食品開発と知的財産戦略、食品表示と消費者等について学びます。食品・商品開発に必要な知識の取得と、消費者の立場からの捉え方を総括的に学ぶことにより、食品産業のあるべき姿を考えることを目的とします。
3年次:調理学応用実習 Ⅱ

【授業内容】
地球上の限りある食糧資源をいかに大切に調理し、我々の身体に有効に利用するか、食品の機能という観点から調理を考えることができます。食品の2次機能である調理性の中から、新しい素材、 特殊な食材、特殊な技術を用いた調理について学ぶことができます。さらに食品の3次機能である、体調調節機能に有効であるとされるビタミン・ミネラル等の成分を含む食品を摂取するための調理も実習を通して学ぶことができます。また明治時代から続いている本学の伝統料理や各国料理も学び、西洋調理における食文化背景についても実習・試食を通して学ぶことができます。

【受講生のコメント】
3年間実習をしてきた上での集大成であり、入学当初は想像もできないような応用的な調理ができるようになり、驚きました。自由献立では、各班テーマを決めてコース料理を作り、最高の思い出になりました。
3・4年次:卒業研究
【授業内容】
それぞれの研究室ごとに卒業に向けた研究を行います。自分が興味のあるテーマの研究室に所属し、先生方から直接ご指導をいただくことができます。

【受講生のコメント】
私は所属している研究室で牛肉のおいしさについて研究をしています。実際に食べたときの評価(官能評価)を用いて牛肉のテクスチャ―、香り、うま味などの特徴を分析しています。官能評価で見た目や測定値だけではわからない牛肉の特徴を知ることができる点が非常に面白いです。

育成する人材像
食品の特性、嗜好性、流通などに関わる幅広い知識・技術を身につけ、
食品開発・基礎研究に携わり、社会に貢献できる人材を育成します。
- おいしく、機能的にも優れた食品・料理を科学的な裏づけのもとに開発する人材
- 「食」に関する課題を発見し、科学的に考察してその課題を解決する研究者
- 「食」に関する科学的根拠のある知識・技術を有した家庭科教諭
- 「食」の魅力を伝統文化から先端テクノロジーまで幅広い知見を持ち発信する起業者
- 「食」の安全・安心に貢献する食品衛生監視員・食品衛生管理者

食科学科カリキュラム
カリキュラム・ツリー、開講科目一覧、科目ナンバリング
学科教育科目
在校生の声

小野 真由子
4年 千葉県/千葉県立船橋東高等学校出身
本学のオープンキャンパスで「調理学実習Ⅰ」のレポートを見て、「こんなお店のような本格的な料理が作れるのか」と驚くとともに調理に興味がわき、栄養も調理も学べる食科学科への進学を決めました。
本学科では、食品メーカーに勤める方が講義をする授業が多く、商品開発の話を聞くなどして食関連の仕事が具体的にイメージできます。特に「食品開発学実践演習」では講義だけでなく、実際に商品の企画や試作、プレゼンテーションを行い、商品開発のプロセスを体験しました。
楽しさだけでなく苦労も味わい、大きな学びが得られました。
印象に残る授業は、本学を目指すきっかけにもなった「調理学実習Ⅰ」です。担当の飯田文子先生(写真)は丁寧な指導の一方で、学生の自主性を重んじ、自由度の高い調理をさせてくださいます。そこで時には失敗を経験し、調理は想像以上に科学的であることを学びました。
今後はグループ実習などで培ったコミュニケーション能力を社会の幅広い世代の中でも生かしていきたいです。